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围绕学生自主学习,发挥教师导学作用--计算机应用基础课程教学的创新与实践

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本文主要从教学实践的角度出发,针对计算机应用基础课程,围绕学生自主学习,发挥教师主导作用进行了讨论.计算机课程的学习策略应以"任务"为基础,分"任务→搜索→尝试→迁移"四步完成学习,逐步建立起"教师主导-媒体资源为辅-自主、个性化的学习实践"的教学模式.

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来源
《北京广播电视大学学报》|2005年第4期|42-46|共5页
作者
王爱赪;
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作者单位

北京广播电视大学东城分校;

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正文语种 chi
中图分类教学过程;
关键词
教学改革; 自主学习; 导学作用;

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