“师徒制”在新任科研室主任培训中的应用研究

摘要

"师徒制"作为培养新教师的一种有效途径,已被国内外中小学普遍运用。本研究将这种方式引入到新任科研室主任的培训中,探讨了师徒的选择、结对、指导内容和方式,以及影响"师徒制"实效性的多种因素等内容,以期为科研室主任的专业化发展探索一种新的培训方式。