思维导图在断肢再植病房护生临床教学中的应用

摘要

目的:探讨思维导图在断肢再植病房护生临床教学中的应用效果.方法:将进入断肢再植病房实习的116名护生随机分为观察组和对照组各58名,对照组采用常规带教方法,观察组采用自行设计的思维导图,对护生进行全面指导.结果:观察组理论知识评分和满意度评分均高于对照组(P＜0.05);观察组护生对断肢再植疾病掌握的程度优于对照组(P＜0.05).结论:应用思维导图有助于护生尽快进入实习状态,提高实习效果.