教育:情感与理性的变奏

摘要

教育如歌，情理其音，有着不和谐到和谐的变奏。教育的历史唯理为上，亦有为理倾情，甚或走向情的极端；教育的现实功利主义严重，理论与实践脱节，情感与理性不对称，理性偏重却不够深刻，情感贫乏而不够丰满。历史与现实昭示教育的未来必然要一步更进一步地走向情理交融、和谐成美的境界。