浅谈素质教育与实验教学

摘要

长期以来,我国高等教育学习前苏联的模式,由于对“理论联系实际”、“学以致用”的狭隘、片面的理解,致使高等学校专业的划分越来越细,人才培养的口径越来越窄。基础理论知识不宽,文化修养不够,所培养的人才社会适应性很差。这些缺陷,在现代科技和经济飞速发展的今天已充分暴露