韵律操教学对幼儿园3～6岁儿童多动症早期干预研究

摘要

cqvip:注意力缺陷多动障碍(ADHD)是一种始于儿童时期的常见行为障碍,其特征是一种或三种行为的组合,即多动、注意力不集中和冲动.根据体操对人体中枢神经调节功能的抑制作用,通过在幼儿园展开试验研究,对3~6岁之间的84名被判断为ADHD的儿童进行韵律操教学训练,内容包括每周队列练习、徒手操练习以及手部、上肢、下肢、躯干和颈部的练习.研究采用行为评定量表对儿童在运动开始前至结束后10周的行为进行评定.结果显示实验组在注意力、运动技能、任务定向、情绪和对立行为、学业和课堂行为5个项目中有3个项目有显著改善,p0.05).研究结果表明,有规律的韵律操教学对改善儿童ADHD症状有积极作用.