隐喻和转喻视角下的高中英语一词多义现象

摘要

多义词教学向来是高中英语词汇教学的难点之一,在教学中采用隐喻和转喻认知方式讲解多义词,可以让学生认识到多义词的形成过程,从而提高词汇学习效率,灵活使用语言,更好地掌握目标语。