“模拟电子技术”教-学-做-创一体化教学实践

摘要

通过对单元电路的任务建构,建立起《模拟电子技术》教-学-做-创四位一体化教学环节,并依次在仿真实训室、验证实验室、技能工作室、创新工作室四种情境下展开。在教学方法上,分别选用仿真分析法、任务驱动法、项目导向法和竞赛促进法等开展教学,并采取方法引导、任务驱动、项目导向和课题创新等四个措施具体实施。