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新工科形势下研讨制教学模式探索

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摘要

在新工科背景下,我们结合工科院校校情和专业课程特点,探索研讨制教学模式,让学生对新工科课程增加了解,激发兴趣,提高创新意识,以培养学生善于思考、独立分析问题、解决问题的能力,成为创新型综合技术人才.

著录项

来源
《安徽工业大学学报（社会科学版）》|2017年第6期|90-91|共2页
作者
李永涛; 丁晓丽; 柳东明; 张庆安;
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作者单位

安徽工业大学材料科学与工程学院 ,安徽马鞍山243002;

安徽工业大学材料科学与工程学院 ,安徽马鞍山243002;

安徽工业大学材料科学与工程学院 ,安徽马鞍山243002;

安徽工业大学材料科学与工程学院 ,安徽马鞍山243002;

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正文语种 chi
中图分类教学研究与改革;
关键词
新工科; 研讨制; 教学改革;

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