开放教育学生学习心理障碍与学习困难研究

摘要

通过问卷调查和座谈,对参加开放教育试点专业学习的学生学习心理障碍和学习困难进行研究,得出如下结论:学生对自主学习仍不适应,存在轻微的心理上失调;影响学习的主要因素是没有足够的学习时间、学校的助学服务不完全到位;学生的非智力因素发展水平差异较大。围绕结论,又作了进一步的分析与讨论。