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从《Listen to This》看影响英语听力任务完成的因素

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摘要

为有效地挖掘英语听力教学的潜能,充分发挥听力教材在教学中的作用,从输入的语言和活动两方面对影响听力任务完成的因素进行探讨和研究.

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来源
《安徽师范大学学报（人文社会科学版）》|2000年第3期|444-447|共4页
作者
裴学梅;
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作者单位

安徽师范大学外国语学院,安徽芜湖 241000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学法;
关键词
听力任务; 语言输入; 活动;
入库时间 2023-07-25 17:01:14

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