MOOC教学在临床实验诊断学教学中的应用调查

摘要

目的:调查MOOC(大规模在线课程)在临床本科生实验诊断学教学中的应用效果。方法:采用调查问卷的方式,对采用实验诊断学MOOC教学的班级中的学生进行普查。结果:绝大多数的学生,都有网络课程的学习经历,但学生大多数并不了解MOOC教学。相当多的学生,希望增加试题的讲解,MOOC中增加临床病例的讲解。超过半数的学生对学校在其他课程开设MOOC教学持支持态度。结论:MOOC中应设立结合本专业的临床病例库,积极发展MOOC课程有利于大学生专业课学习。