专科护生临床见习质量影响因素及对策

摘要

目的:探讨影响专科护生临床见习质量的相关因素及对策。方法:组织232名见习护生到A、B两家医院集中见习1周,并对见习护生及带教教师进行问卷调查。问卷包括见习护生对临床带教教师的评价;临床带教教师对见习护生的评价。结果:临床带教教师在“对学生态度、与学生沟通、业务技能、教学安排、教学方法”方面相互呈正相关(P0.05)。结论:临床见习质量可能与带教教师对见习护生态度、业务能力、教学方法有关,可能与见习护生的言行举止、学习态度、沟通能力有关。