大学生“刷屏上瘾”原因与思政课对策——基于亚当·奥尔特的相关理论视角

摘要

cqvip:大学生“刷屏上瘾”呈现普遍化趋势,它分散了大学生时间和精力、诱惑机会增加、消解批判性思维、构筑“信息茧房”。为了破解大学生“刷屏上瘾”难题,提升思想政治教育效果,运用亚当·奥尔特提出的行为构建、“上瘾”心理学、“上瘾”社会学等相关理论,分析了大学生“刷屏上瘾”背后的经济学、生物学、心理学和社会学成因。探讨了以思政课为代表的思想政治教育的对策:培育正确的理想信念,发挥思政的引导作用;利用生物学和心理学机制打造“过瘾思政课”,发挥思政对“刷屏上瘾”的“分心作用”;增进理论与实践的互动,发挥思政对“刷屏上瘾”的“代替作用”。