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李健; 于泽元; 王丹艺;
西南大学 教育学部 重庆400715;
华东师范大学 课程与教学研究所 上海200062;
乡土艺术; 艺术产业化; 农村艺术教育; 扶贫; 经济;
机译:举行了“用艺术支持教育:在NAMOC举办的关于扶贫的艺术作品展”
机译:维也纳艺术综合模型的临床艺术干预艺术综合模型:评论“移动我,惊人的我......令我眼中和大脑:维也纳综合模型的自上而下和自下而上的艺术过程模型 感知(VIMAP)和相应的情感,评价和神经生理学相关“Matthew Pelowski等人。
机译:互联网工程技术背景下关于文化艺术教育精准扶贫的思考
机译:俄罗斯艺术教育系统对黑龙江省艺术教育体系的影响
机译:大学中的艺术家:访谈案例研究,涉及四位艺术教授如何理解其作为教育者的意义,以及如何驾驭艺术家与教育者之间的双重关系。
机译:医学艺术艺术作为医学和医学教育艺术
机译:更改法令以确定学士学位课程中与学位相关的适用性的顺序:“在具有艺术学科的小学的教学位置,在具有艺术学科的中学,中学和中学的教学位置,在具有艺术学科的高中和综合学校的教学位置,在具有艺术学科的高等学校的教学位置帕德博恩大学文化研究学院的“艺术学科”,以及具有艺术学科和艺术教育或学科艺术教育,艺术和环境的“两科”学士学位课程:自2012年1月10日起
机译:艺术教育评估框架,2008年。艺术教育框架项目
机译:画画提供艺术综合教育服务的系统
机译:科教中心“艺术教育”作为发展一所师范大学艺术专业学生的科学和创造力的方法
机译:用于天然微生物分解的小动物的生物可降解艺术材料,以及提供各种形状和颜色的艺术教育用材料
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