新中国成立以来高中音乐课程演变的文献综述

摘要

新中国成立以来,高中音乐课程的演变过程大致可分为曲折期、停滞期、发展期、繁荣期四个阶段.曲折期(1949—1966),由于学校美育被忽视等原因,高中音乐课不再开设,几乎没有研究此时期高中音乐课程的文献;停滞期(1966—1976),人们谈"美"色变,学校音乐教育遭到严重的破坏,相关文献大多对此描写较为模糊;发展期(1977—2000),国家明确了美育的重要性,并开设了高中音乐课,中小学音乐教育发展迅速,但仍然缺少具体研究高中音乐课程的文献资料;繁荣期(2000—至今),我国高中音乐课程改革进入了具体实施阶段,相关论文较多,但研究基础大部分是以课程改革、美育及素质教育、核心素养为主,尚缺乏理论创新.