成人教育目的设立的价值取向——基于杜威《民主主义与教育》的思考

摘要

成人教育目的设立的价值取向决定着成人教育的发展方向.杜威认为,教育会使得全体社会成员有平等的机会参与社会生活,并通过多种形式交流或改造经验,进而增进彼此的理解,为创造机制灵活、和谐民主的世界发挥自我独特的意义与价值.为此,成人教育目的设立的前提应是对成人自我发展能力的肯定,设立的过程要从成人的经验与生活出发,设立的结果要避免一般性和终极性目的.要实现正确价值取向的成人教育目的,需要树立以“成人为本”的观念,探求成人意义;积极开展与成人的对话,发现成人规律;回归成人的生活世界,探索成人本真;兼顾成人独特价值与成人教育社会价值的有机统一.