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教师虚拟学习社区的共享课程资源建构

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摘要

虚拟学习社区作为互联网技术发展的产物,自诞生之日起就被视为推动知识管理的重要力量.在分析教师学习特点的基础上,充分借鉴现有虚拟社区构建模式,提出开放、多元、共享的教师虚拟学习社区建构理念,提出共享课程资源建构路径,即开放微课程、建设资源库、完善共享机制.

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来源
《河北大学成人教育学院学报》 |2019年第1期|33-38|共6页
作者
欧九瑜;
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作者单位

云南大学职业与继续教育学院,云南昆明650091;

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正文语种 chi
中图分类成人教育、业余教育理论;
关键词
教师教育; 虚拟学习社区; 共享课程资源;

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