集体备课如何处理好集体与个人的关系——观摩七年级文科组集体备课的反思

摘要

众所周知备课作为教学质量的保证,历来为学校暨教师所注重,一位教师个人备课的成功与否直接关系到学校整体教育水准的保持或升降.架构在教师个人备课基础上的集体备课,对教师队伍整体水准的不断提升,对学校的教育质量的有效保障功不可没.七年级文科组模范地采用了“中心设计人提供教学设计书讨论稿——集体研究,提出修改意见——中心设计人根据交流讨论的结果,修改设计书——将修改后的设计书分发给备课组成员作为该次教学内容的执行书.”的操作程序,保证了集体备课的实效,发挥了个人与集体的睿智,使每一位教师做到“心中有底”进课堂,把新课程理念和精神落实到课堂的实际教学中.在实际集体备课还有如下不足.