口腔颌面外科学PBL教学实践与研究

摘要

目的:研究PBL教学法在口腔颌面外科教学中的教学效果,探讨PBL教学法实施中存在的问题.方法:随机将口腔专业学生分为两组,试验组采用PBL教学法,对照组采用传统教学法.结果:两组学生期末考试成绩学习成绩比较差异有统计学意义.结论:在口腔颌面外科教学中应用PBL教学法对提高教学质量,对培养学生主动学习能力、分析和解决问题的能力以及独立思考能力和逻辑思维能力非常有效.