数学教学中引导猜想，培养学生的思维品质

摘要

牛顿说过，没有大胆的猜想，就不可能有伟大的发现。猜想是一种创造性的思维方式，是数学理论产生的前提。数学中那些精辟的结论、定理及巧妙的证法的得出，都离不开猜想。因此，在小学数学课堂教学中，我们要善于结合具体的数学内容创设适宜的情境，积极引导学生大胆猜想。