浅谈文字教学与语文课堂的实效性

摘要

正在课程改革的今天,我们的语文课堂常常偏向两个极端,即由过去的"教师一言堂"变成了现在的"学生一言堂"。理论上讲,任何言语除了要有数量的要求之外,更要有质量的要求。这就告诉我们,应该反对任何"言之无物"的"一言堂"。更加令人担忧的是,有些教师只是出于对这种表面"热闹"的教学形式盲目的喜欢,导致一种新的"教学形式主义"在我们的语文课堂上大有"野火烧不尽,春风吹又生"的态势,使语文课堂教学的实效性大打折扣。