论“社会资本”在农村教师成长过程中的作用——以某中学校长为例

摘要

＜正＞本研究旨在以农村教师成长过程为个案,验证“社会资本理论”（Social capital theory）,揭示社会资本在中国这个注重人际“关系”的社会中所产生的社会分层流动者的互动机制,并把社会资本在社会分层流动者中的作用与探讨权力和“关系”对农村教育体制运行的干预所产生的强度作比较。