“语文主题学习”实验中的识字教学——参加第二届全国小学“语文主题学习”课堂教学竞赛决赛展示活动有感

摘要

在小学“语文主题学习”实验中，识字课是不可或缺的。因为只有通过识字课解决了识字问题，学生才能有扎实的阅读基础，特别是低年级学生。针对语文出版社S版的小学语文教材，从一年级下册开始，一篇课文的“四会字”达到6至8个。这还不包括会认字。怎样使低年级识字教学效率更高呢？我认为“授人以渔”，讲求方法尤为重要。