回归原生态 寻求同发展——南昌市松柏小学“原生态研究”教师沙龙

摘要

主持人：所谓“原生态研究”就是教师主动探索研究教育教学中的真实现象和事物，从中揭示规律，把握规律。其背后承载着的是一个相互的想法：把基础的做好，把常规的做扎实。那么，这一系列的教研活动给大家带来了哪些影响与变化？哪些方面亟需改进呢？