低年级课堂游戏的“三少三多”

摘要

1．规则繁琐的少做。简单实用的多做。有游戏就有游戏规则，游戏规则应以简单、容易掌握为原则。经常看到有的教师在做游戏之前或之中，不断讲解游戏的做法和规则，学生看得眼花缭乱，听得一头雾水，不得游戏要领，课堂也乱成一团糟。试想，面对低年级学生，讲这样繁琐的规则、方法，有多少人有耐心听；