'游戏'课堂乐在其中——浅谈游戏在低年级实用语文教学中的运用

摘要

"游戏"课堂是指教师在课堂中,根据教学目标与内容,遵循一定的游戏规则,采用有趣好玩的形式,为学生创造出丰富的语言交际情景,使学生在玩中学,学中玩,达到寓教于乐的目的.智障儿童由于智力、身体发育动作及语言等方面存在的不同缺陷,使得他们丧失了大量像正常儿童一样去接触社会、学习知识的机会.在低年级的实用语文教学中合理编排一些情境游戏、生活游戏、活动游戏和互动游戏能改善不同残疾的智障学生原有的学习状态,激发他们的学习兴趣,形成主动、快乐的学习氛围.同时不同形式的游戏让智障学生体验成功的喜悦和学习的乐趣,促进他们言语、动作的发展,补偿精细动作不灵活的缺陷.