让儿童在课堂上'玩'起来r——浅谈游戏在低年级小学科学教学中的运用

摘要

教育部2017年新颁布的《义务教育小学科学课程标准》明确指出：“科学素养包括多个维度，不同的素养要通过不同的学习活动加以培养，科学教师应尽可能掌握多种科学教学方法和策略。要多采用能激发学生兴趣、符合学生认知发展规律，以及能充分调动学生积极性的教学方法和教学策略，使学生愿意主动学习。戏剧表演、科学游戏、模型制作、现场考察、科学辩论会等，都是科学学习的有效方式。”可见，新的课程标准把游戏提到了一个重要的地位，明确科学游戏是科学学习的有效方式之一。