七年级“开放性数学思维能力”学业评价一例

摘要

当前，运用开放题对学生进行数学学业评价，已经受到教师的重视。在运用开放题进行学业评价时，学生解决或完成一项或一系列的任务需要经历以下一种或几种过程：收集数据、寻找资料、观察实例、测量实物、发现模式、绘制图表、作出书面或口头报告。在评价学生的开放性数学思维能力时，一个很有效的评价方式是用开放题进行评价。下面，笔者以七年级“开放性数学思维能力”的评价为例，谈谈运用开放题对学生进行数学学业评价的理念与操作。