大学英语听力理解障碍与听力策略训练

摘要

文章对目前听力理解教学现状进行了分析,通过问卷调查法和观察法对学生在听力理解过程中存在的障碍进行了归纳总结。并以听力理解模式和学习策略训练模式为理论框架,通过实验方法对听力学习策略训练在提高学生英语听力水平的效果方面进行了定量研究。结果表明:接受听力策略训练的学生的听力水平明显高于未接受听力策略训练的学生,本文提出的英语听力策略教学和策略训练方法在促进英语听力方面教学效果显著。