创新型人才培养背景下的学业考试改革——从效果考试到能力培养考试

摘要

教育作为培养创新性人才的源头,是人才培养质量工程的关键环节,能否培养出有灵魂、有思想的创新型人才,对教育的发展存在能动的反作用。学业考试作为体现高校课堂教育人才培养结果的手段之一,发挥着指挥棒的引导、刻度尺的衡量、预警机的监督反馈等服务性作用,既是对学生的测试,也是对现有教学的考核,所以对学业考试进行改革,应从效果考试转变为对学生能力培养的考试。文章将从考试内容、模式和评价的多元化入手,同时将学生纳入科学合理的考试动态循环中,最终发挥学业考试培养学生的创新能力、创新精神和创新思维的作用。