中职校班级管理的有效性探析

摘要

中职校的学生学习差、行为习惯差，使班级管理难度大。班主任在班级管理中常表现出气愤、失落、伤心、焦躁、无奈等消极情绪，且感到压力大有风险，以致出现了学校无论开出什么样的条件，许多老师就是不愿带班主任的现象。文章对如何打消班主任的消极情绪，实现有效班级管理进行了初步探析。