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黄路遥;
莱顿大学教学研究院;
荷兰莱顿2333BN;
研究性教学; 教学改革; 知识回归;
机译:基于医学知识的系统和基于知识的系统的可学习的新算法:混合贝叶斯计算(基于多项式回归案例的C5.0混合分类和回归树)
机译:新地理知识的出现:科学对哲学的回归/新地理知识的出现:科学对哲学的回归
机译:浅谈如何提高《生物统计附试验设计》课程教学效果——以直线回归与相关知识点为例
机译:基于分类的基于模式的知识型短期负荷预测on6;回归树和支持向量回归
机译:六种预测公司破产的模型的比较:多个线性回归分析,多个线性判别分析,逐步回归分析,逐步判别分析,多个带岭点回归的线性回归分析,以及多个线性离散
机译:勘误到:蒙特卡罗模拟研究比较了两个样本设计中在恢复平均差异度量时的线性回归β回归变量分散β回归和对数logit回归
机译:对公共会计师职业生线性双变量回归分析教学过程中知识误差的分析
机译:让区回归:中央办公室在提高教学和学生成绩方面的作用。第65号报告
机译:秘密互动函数计算系统,秘密逻辑回归计算系统,秘密互相函数计算装置,秘密逻辑回归计算装置,秘密六曲面函数计算方法,秘密逻辑回归计算方法和程序
机译:回归分析系统和回归分析方法同时执行歧视和回归
机译:隐藏的SIGMOID函数计算系统,隐藏逻辑回归计算系统,隐藏的赛角函数计算装置,隐藏逻辑回归计算装置,隐藏赛角函数计算方法,隐藏物流回归计算方法和程序
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