从学科走出学科:知识生产与知识政策视域下学科群建设的逻辑、困境与策略

摘要

在“双一流”建设实践中,绝大部分高校选择以学科群的方式推进一流学科建设.这一策略符合知识创新生产的内在逻辑,是作为知识分类体系的本源意义上的学科内在发展的需要,也是作为知识生产与再生产基本单元的制度化学科创新进步的需要.在当前社会建制的制度安排中,学科群建设存在三重困境:知识规划导致学科交叉融合面临先天性困难,功利化学科评价背离知识生产的根本逻辑,科层式治理加剧不同学科间的文化冲突.高校为最大程度地实现学科群的知识创新生产功能,在知识生产与知识政策视域下可以选择以下策略:优化和重构基于不同标准与功用的知识体系,制定和完善充分保护并激励创新的知识政策,塑造和弘扬推动开放融合发展的学科群文化.