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张晓报;
厦门大学教育研究院,福建厦门361005;
跨学科人才培养模式; 教育教学要素; 组织方式;
机译:研究农民采用创新的决策的跨学科框架:预期效用理论和计划行为理论的启示
机译:分析跨学科任务的框架:对学生学习和课程设计的启示
机译:“专业+英语”跨学科人才培养模式探讨
机译:信息化创业跨学科创新型人才培养模式理论框架研究
机译:音乐空间划分的观点:跨学科研究。
机译:跨学科人才培养模式的划分框架及启示
机译:整合跨学科军事分析框架。
机译:利用跨学科设计变量和最优灵敏度信息的跨学科设计优化方法
机译:新的启示矢量化,使用具有该启示矢量化的微生物的有用材料的制造方法及具有该启示矢量的制造方法无效-
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