生存叙事视域下大学生思想政治教育的价值建构

摘要

生存叙事作为叙事研究的新取向,有着丰富的道德教育智慧.在叙事主体上关注“我”的存在,在叙事内容上对善恶进行无差别的整体呈现,在叙事过程中注重倾听和对话,成为大学生思想政治教育形上追求的题中之义.在实现人文关怀、本真指向、话语转换的逻辑要求和机理向度下,生存叙事要通过叙“事理”、叙“情理”、叙“哲理”来理解和表达意义性、移情性、参与性的教育理念,充分体现大学生思想政治教育真善美的三重维度.