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徐建林; 吴晓亮;
江苏省苏州市吴江区教育科学研究室;
江苏苏州215200;
江苏省苏州市汾湖高新技术产业开发区实验小学;
江苏苏州215211;
教育科研成果; “教·研”统整; 区域范式;
机译:用新技巧和新技术教老教条:研究生医学教育的教育范式转变
机译:工程教育与区域教育法范式
机译:ICT的使用,教育政策和丹麦义务教育中的教学范式变化:从终身学习范式到传统范式?
机译:工程师可以教基本教育专业如何教科学和工程吗?
机译:基层对民权运动的影响:基督教妇女领导人对南方基督教领导大会及其附属公司策略的范式转变的贡献
机译:初级保健中的艾滋病毒教育和福利服务:巴西统一卫生系统整合的经验模型
机译:巴西研究生院与基础教育之间的系统整合:对“最先进技术水平”的理论贡献巴西波斯托格拉多与EducaciónBásica之间的系统整合:对“最新技术水平”的理论贡献巴西后教育系统之间的系统整合毕业和基础教育:“最先进的”理论贡献
机译:卡罗莱纳州区域沿海海洋观测系统(Carolinas RCOOs):次区域观测系统整合模型
机译:教自然材料的教育游戏-每个矩形板上有两个区域,覆盖着不同的自然材料,像多米诺骨牌一样玩
机译:可作为驾驶玩具一起玩耍的教育范式
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