关联教学理念下儿童数学系统性思维品质的提升策略

摘要

当下,不少儿童的数学思维呈现出点状样态。数学学科作为一个完整的体系,应该培养儿童的系统性思维品质。系统性思维的核心是重视系统各要素之间的相互联系与作用。实施关联教学,可以为儿童提供知识、方法与思想上的结构支撑,让儿童感受到完整的、动态的数学学习过程,进而促进其系统性思维品质的提升。