“下水背诵”出效能

摘要

要求学生背诵课文与书面作业相比，往往由于流于形式而走过场：有的同学背得滚瓜烂熟，却是“小和尚念经有口无心”：有的同学背时结结巴巴，拖泥带水；还有的同学颠三倒四，记前忘后……真有点煞风景。