细心养护学生的“创新萌芽”

摘要

有一位老师教学“分数除以整数”，在得到6/7÷2=6÷2/7=3/7(米)后，随手又出了两道算式：5/7÷2和3/4÷6，问：“这两道题谁会做?”这时，有一位学生举起手来。于是教师只好让他“试试”。谁知，当这位学生刚刚写出“5/7÷2=5×2/7”，教师便“请”他回了座位，自己滔滔不绝地讲了起来。