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朱光旭;
邳州市运河师范附属小学;
阅读教学; “模糊理解”; 教学方法; 教学手段; 创新精神;
机译:在转译教学中使用跨语言教学方法来提高一年级学生的阅读理解能力
机译:识别与在社会文化弱势环境中阅读理解中的进展相关的教学中介模式
机译:互动式高亮显示,用于全班教学中的即时形成性评估:对词汇学习和阅读理解的影响
机译:具有阅读理解策略的平面故事和电子故事书对五年级学生阅读理解能力的影响
机译:在共同教学中,对普通和特殊教育教师的知识和对差异阅读教学的理解进行了检查。
机译:一级教学中的平面阅读与幼儿园学生阅读困难风险的关系
机译:Abdul-Aleem Samy Abdul-Aleem Khalifa:利用自我监管学习策略在阅读对EFL中学生教学中的临界阅读和阅读理解技能。
机译:阅读理解。走向阅读理解的研发项目
机译:阅读理解培训教材,阅读理解培训仪,阅读理解培训计划
机译:阅读理解模型的培训方法和阅读理解的处理方法
机译:培养阅读理解模型的方法,以及阅读理解处理的方法
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