综合实践活动课程推进的现状与主要困难

摘要

当课程改革从最初的实验进入到全面推进阶二段的时候，课程实施的质量问题就变得越来越突出。江苏3年来的实验表明，新的课程方案为中小学全面实施素质教育、促进学生发展提供了一个理想的框架。提高课程实施的质量，首先要保证这个理想框架中的每一项措施都能付诸实践。与原有的课程方案相比。