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高屋建瓴深入浅出提升教材把握能力——小数加法和减法教学实践与反思

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＜正＞教学内容:苏教版第九册第8-10页例1、例2、例3。教学过程:一、创设情景,诱发探索出示主题情景图（课本中的挂图）:小红同学去文具商店准备买一枝圆珠笔和一本笔记本,一枝圆珠笔2元6角,一本笔记本3元4角。小红至少应该带去多少钱?

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来源
《江苏教育》 |2005年第18期|28-30|共3页
作者
王建生;
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作者单位

海门市实验小学;

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正文语种 chi
中图分类数学 ;
关键词

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