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曹珺;
宿迁市实验小学;
探究活动; 中长期; 课后; 实例; 培养学生; 小学科学; 全方位发展; 教学活动; 情感态度; 意志品质;
机译:前瞻性数学教师教育中的课程研究:课后反思中的教学技术和悖论技术
机译:木醋的生长调节作用研究第二次报告通过长期在木材试验中长期连续处理木醋来促进木醋(Zoysia matrella Merr。)的生长作用的实例
机译:在课后托儿项目“课后托儿计划”中了解课后托儿职能的实际负担:第3部分:针对全国各地政府的问卷调查的考虑
机译:上课后的反思:中学理科老师的经验
机译:臭虫种群中的探究活动:男性和女性对宿主信号的反应
机译:从学生教师的课后反思对话中的认知理论在中学数学中
机译:课后照顾计划:NsLp小吃服务最佳实践。在课后护理计划中改进NsLp小吃服务的指南
机译:基于大数据和深度学习的课后活动中调解课后活动的方法和设备
机译:显示面板用于反思性展示和反思性展示
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