帮助学生掌握主动学习的工具——整体建构和谐教学的探索

摘要

课堂教学改革必须研究两个基本问题：“我们应该教些什么，达到什么目的？”、“我们应该怎样教，才能使课堂教学更有效？”我们应该教给学生“最有用”的知识，即学科的基本概念、基本结构和学科思想方法，这样，就能实现教师少教而学生多学的目的。我们应该为学生课堂实践创设一定的问题情境、环境条件，促进学生自主建构知识的意义。这样的课堂才能更有效。