中心校引领村小同步发展的实践与思考

摘要

农村小学地理位置相对偏僻，信息交流相对闭塞，规模小、教师少，特别是骨干教师少、优质资源少，但是“麻雀虽小，五脏俱全”，样样事情也要有人做、有人去管，如果中心校不加强管理．村小就有可能成为管理的盲区：相对于中心校而言，村小教师的观念旧一点、学生的视野窄一点、学校的设备传统一点，因此推进新课程改革是难点、提高课堂教学效率是重点。近年来，我们加强了对辅导区下辖桥头、中山两所公办农村小学和一所民办外地民工子女学校新凯小学的常规管理。使得下辖的三所小学常规管理水平有了长足的进步。