中职数学实施有效教学的意义与策略

摘要

一、中职数学有效教学概念的界定 有效教学的核心是教学的效益。从普遍意义上来说，我们认为“有效”，主要是指通过教师一段时间的教学后．学生获得了进步或得到了发展。在课堂中教学有没有效益．并不是指教师有没有教完内容或教得认真不认真，而是指学生有没有学到东西或学生学得好不好。