简约设计 灵动对话——《求一个数的近似数》教学设计与思考

摘要

【设计理念】《求一个数的近似数》是苏教版第七册96～97页的内容。在学生认、读、写多位数以及把整万数、整亿数改写成以“万”“亿”作单位的数的基础上，让学生在比较和分析中体会近似数的价值，结合具体数据来介绍“四舍五入法”，用“四舍五入法”将非整万的数改写为以万为单位的近似数。虽然学生以前学过估算，但由于估算中不全是按照“四舍五人法”这种固定的方法来计算。所以理解和掌握这个知识点，有利于学生更方便地在生活中应用多位数。