“探索规律”教学的规律探索——以苏教版五下《和与积的奇偶性》的教学为例

摘要

《义务教育数学课程标准（2011年版）》指出：推理能力的发展应贯穿于整个数学学习过程中。推理是数学的基本思维方式,也是人们在学习和生活中经常使用的思维方式。发展小学生的推理能力是小学数学教学的重要任务之一。基于此,各个版本的小学数学教材除了系统编排常规的数学知识外,还精心安排了各种＂探索规律＂的教学内容,这些内容责无旁贷地成为发展学生推理能力的重要载体。