我在语文阅读教学中试教标准语的一点体会

摘要

＜正＞ “小学教学计划”附件“关于各科教学的一些说明”中指出:“应注意到语文阅读的新任务是教学以北京话为基础的标准语——民族共同语,从首先使语文读音规范化（暂用注音字母正音）,逐渐做到语汇和语法的规范化。”这对于我们语文教师来说,是目前一个值得提到主要议程上来研究的问题。几年来,我在小学高级班曾经试用标准语教学。这里,我想写下来一点肤浅的体会,供语文教师同志参考: （一）必须使儿童明确学习目的我教的几个级班,都在农村小学里,儿童方音很杂,根本不懂标准语,甚至连注音字母也只有极少数人学过。我在开始教学标准语音的时候,首先遇到的困难就是学生不习惯。有的嚷“听不懂”;有的说“读不来”;有的想学,但怕人笑;有的怀疑,“为什么要这样读?”后来,我考虑到:在方言区教学标准语还是一个新的工